Idioma. Catalán.
Materia y nivel. Tecnología de 1º ESO.
Descripción. Explicación de algunas de las herramientas básicas del taller de tecnología y de cómo se usan. Se muestran las herramientas que tienen que ver con el trabajo de la madera.
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Herramientas del taller de tecnología: usos correctos e incorrectso
Idioma. Catalán.
Materia y nivel. Tecnología 1º ESO.
Descripción. Un vídeo básico para introducir algunas herramientas del taller de tecnología, con usos correctos e incorrectos de cada una de ellas. Traduzco para que todo castellano lo entienda.
* Escuadra. (escaire de fuster), el uso correcto es par dibujar angulos rectos, pero no sirve para golpear.
* Sierra de carpintero (xerrac), el uso correcto es para cortar maderas, no sirve para cortar metal.
* Barrena (barrina) el uso correcto es perforar la madera dando vueltas, pero no dando golpes.
*Destornillador de punta plana y estrella (tornavis de cap pla i cap d'estrella) el uso correcto es apretar o aflojar los tornillos. No se utilizan para hacer palanca ni para dar golpes.
* Martillo, (martell) sirve para golpear los clavos y clavarlos en la madera, pero no se golpea sobre los tornillos, porque estos hay que apretarlos con el destornillador..
* Tenazas (tenalles), sujetar algo o extraer un clavo, el uso incorrecto es emplearlo para desatornillar tornillos.
* Alicates universales, el uso correcto es pelar los cables eléctricos o sujetar algo, no sirven para apretar o aflojar los tornillos.
Materia y nivel. Tecnología 1º ESO.
Descripción. Un vídeo básico para introducir algunas herramientas del taller de tecnología, con usos correctos e incorrectos de cada una de ellas. Traduzco para que todo castellano lo entienda.
* Escuadra. (escaire de fuster), el uso correcto es par dibujar angulos rectos, pero no sirve para golpear.
* Sierra de carpintero (xerrac), el uso correcto es para cortar maderas, no sirve para cortar metal.
* Barrena (barrina) el uso correcto es perforar la madera dando vueltas, pero no dando golpes.
*Destornillador de punta plana y estrella (tornavis de cap pla i cap d'estrella) el uso correcto es apretar o aflojar los tornillos. No se utilizan para hacer palanca ni para dar golpes.
* Martillo, (martell) sirve para golpear los clavos y clavarlos en la madera, pero no se golpea sobre los tornillos, porque estos hay que apretarlos con el destornillador..
* Tenazas (tenalles), sujetar algo o extraer un clavo, el uso incorrecto es emplearlo para desatornillar tornillos.
* Alicates universales, el uso correcto es pelar los cables eléctricos o sujetar algo, no sirven para apretar o aflojar los tornillos.
Percepción del color
Idioma. Catalán.
Materia y nivel. Biología y Física, 3º de ESO.
Descripción. Vídeo divertido y muy breve la percepción del color. No entra en detalle en efectos biológicos, sino que de forma somera trata de la percepción del cerebro con la absorción del color de diferentes substancias.
Materia y nivel. Biología y Física, 3º de ESO.
Descripción. Vídeo divertido y muy breve la percepción del color. No entra en detalle en efectos biológicos, sino que de forma somera trata de la percepción del cerebro con la absorción del color de diferentes substancias.
El fuego, ¿Qué es?
Idioma. Catalán.
Materia y nivel. Química, 1º y 2º de ESO.
Descripción. Vídeo divertido y muy breve que explica qué es el fuego: una reacción química (de oxidación) que une el oxígeno con los átomos de carbono y el hidrógeno, formando CO2 y H2O. Al mismo tiempo se crea calor y luz, y a ese calor y luz es la llama. La explicación no es muy técnica, sino general. Buen vídeo para divulgación.
Estados de la materia y energía
Idioma. Catalán.
Materia y nivel. Física, 1º y 2º de ESO.
Descripción. Vídeo divertido y muy breve sobre los tres estados de la materia y el agua, como el cambio de estado de la materia supone una mayor cantidad de energía de las sustancias. El título traducido significa "Cuando más se calienta más se mueve". El vídeo muestra el cambio de las moléculas vibrando más o menos según el estado en el que está.
Materia y nivel. Física, 1º y 2º de ESO.
Descripción. Vídeo divertido y muy breve sobre los tres estados de la materia y el agua, como el cambio de estado de la materia supone una mayor cantidad de energía de las sustancias. El título traducido significa "Cuando más se calienta más se mueve". El vídeo muestra el cambio de las moléculas vibrando más o menos según el estado en el que está.
Principio de Arquímedes y flotabilidad
Idioma. Catalán.
Materia y nivel. Física, 1º de ESO.
Descripción. Vídeo divertido y muy breve sobre el principio de Arquímedes que explica la relación entre el peso del agua desplazada y el peso de un objeto que flota.
Materia y nivel. Física, 1º de ESO.
Descripción. Vídeo divertido y muy breve sobre el principio de Arquímedes que explica la relación entre el peso del agua desplazada y el peso de un objeto que flota.
Parque Natural de Cadí Moixeró
Idioma. Catalán.
Materia y nivel. Biología, ?
Descripción. Vídeo sobre uno de los parques naturales de España, en Cataluña, en la región del prepirineo, el parque natural Cadí-Moixeró, formado por la "Serra del Cadí", el "Pedraforca" y la "Serra del Moixeró". Dentro del vídeo se muestra la geología, la fauna y la flora de los diferentes partes del paraje. En esta zona de montaña viven animales como A la zona viuen espècies la rana roja, el aguial dorada, el tejón, el ciervo, la cabra montesa, el buitre leonado, el jabalí, el lirón gris, el tritón pirenaico, la trucha o el esquirol. También explica la actividad social y económica de la zona, como por ejemplo las explotaciones mineras cercanas al Pedraforca, o los bosques de gestión pública que son la base de la recolección de hongos de la zona, que son un importante recurso para la gente de la zona.
Materia y nivel. Biología, ?
Descripción. Vídeo sobre uno de los parques naturales de España, en Cataluña, en la región del prepirineo, el parque natural Cadí-Moixeró, formado por la "Serra del Cadí", el "Pedraforca" y la "Serra del Moixeró". Dentro del vídeo se muestra la geología, la fauna y la flora de los diferentes partes del paraje. En esta zona de montaña viven animales como A la zona viuen espècies la rana roja, el aguial dorada, el tejón, el ciervo, la cabra montesa, el buitre leonado, el jabalí, el lirón gris, el tritón pirenaico, la trucha o el esquirol. También explica la actividad social y económica de la zona, como por ejemplo las explotaciones mineras cercanas al Pedraforca, o los bosques de gestión pública que son la base de la recolección de hongos de la zona, que son un importante recurso para la gente de la zona.
¿Por qué el hielo desliza tanto?
Idioma. Catalán.
Materia y nivel. Física. 3º y 4º de ESO.
Descripción. Vídeo divertido y muy breve que explica porque el hielo desliza tan bien, al contrario que otras superficies lisas como una madera o una roca pulida. La solución es muy sencilla, entre el hielo y los patines siempre queda una fina capa de agua, que permite que no haya un contacto real entre la superficie del hierro del patín y el hielo. El efecto es similar al que tiene el aceite que se coloca en los engranajes de las máquinas
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Materia y nivel. Física. 3º y 4º de ESO.
Descripción. Vídeo divertido y muy breve que explica porque el hielo desliza tan bien, al contrario que otras superficies lisas como una madera o una roca pulida. La solución es muy sencilla, entre el hielo y los patines siempre queda una fina capa de agua, que permite que no haya un contacto real entre la superficie del hierro del patín y el hielo. El efecto es similar al que tiene el aceite que se coloca en los engranajes de las máquinas
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Fumar mata a distancia
Idioma. Catalán.
Materia y nivel. Biología y medicina, de 3º de ESO.
Descripción. Un vídeo muy interesante que explica por que es tan malo fumar, tanto que mata a distancia, y como afecta a nuestro organismo en diferentes aspectos: salud de los pulmones, problemas a nivel del transporte de oxígeno y la salud sexual. De forma lateral se trabajan otros temas diferentes, como por ejemplo la hemoglobina que es capturado por el monóxido de carbono, productos químicos que lleva el tabaco (cianuro y otros venenos) o como funciona el pene. Un punto muy espectacular de este vídeo de ciencia son los experimentos que se hacen midiendo la contaminación dentro de un bar, más de 10 veces que en las calles de Barcelona y en un coche en el que fuma una persona, que es más de 20 veces la que había antes en el bar, es decir más de 200 veces en la calle. En la segunda mitad también se explica como afecta la nicotina y la adicción al tabaco, con personas que explican sus sensaciones y un científico (habla en castellano) que explica el funcionamiento del cerebro frente al tabaco. Muy buenas lecciones para evitar el tabaquismo antes de caer en él. Al final explica como la nicotina es una imitación de la acetilcolina, un neurotransmisor natural. Este vídeo de ciencias del tabaco se puede combinar muy bien con otro que hay de Wolframio que es más superficial, el primero como punto de partida de las actividades, y este para realizar las conclusiones.
Materia y nivel. Biología y medicina, de 3º de ESO.
Descripción. Un vídeo muy interesante que explica por que es tan malo fumar, tanto que mata a distancia, y como afecta a nuestro organismo en diferentes aspectos: salud de los pulmones, problemas a nivel del transporte de oxígeno y la salud sexual. De forma lateral se trabajan otros temas diferentes, como por ejemplo la hemoglobina que es capturado por el monóxido de carbono, productos químicos que lleva el tabaco (cianuro y otros venenos) o como funciona el pene. Un punto muy espectacular de este vídeo de ciencia son los experimentos que se hacen midiendo la contaminación dentro de un bar, más de 10 veces que en las calles de Barcelona y en un coche en el que fuma una persona, que es más de 20 veces la que había antes en el bar, es decir más de 200 veces en la calle. En la segunda mitad también se explica como afecta la nicotina y la adicción al tabaco, con personas que explican sus sensaciones y un científico (habla en castellano) que explica el funcionamiento del cerebro frente al tabaco. Muy buenas lecciones para evitar el tabaquismo antes de caer en él. Al final explica como la nicotina es una imitación de la acetilcolina, un neurotransmisor natural. Este vídeo de ciencias del tabaco se puede combinar muy bien con otro que hay de Wolframio que es más superficial, el primero como punto de partida de las actividades, y este para realizar las conclusiones.
Genética de poblaciones: lechuza de Tenglam
Idioma. Catalán.
Materia y nivel. Biología de 2º de Bachillerato.
Descripción. Estudio genético sobre una población de aves rapaces, la lechuza de Tenglam, o mochuelo boreal. Esta especie en España sólo está en los Pirineos y un estudio genético nos muestra si están aisladas respecto sus congéneres en el norte de Europa o están en comunicación con otras poblaciones. Para ello se estudia la distribución de los genes en ambas poblaciones, esperando encontrar una diferente proporción a nivel poblacional en el caso de que exista un aislamiento.
Materia y nivel. Biología de 2º de Bachillerato.
Descripción. Estudio genético sobre una población de aves rapaces, la lechuza de Tenglam, o mochuelo boreal. Esta especie en España sólo está en los Pirineos y un estudio genético nos muestra si están aisladas respecto sus congéneres en el norte de Europa o están en comunicación con otras poblaciones. Para ello se estudia la distribución de los genes en ambas poblaciones, esperando encontrar una diferente proporción a nivel poblacional en el caso de que exista un aislamiento.
Animales: del agua a la tierra
Idioma. Catalán.
Materia y nivel. Biología de 4º de ESO.
Descripción. Vídeo de ciencias naturales en el que se explica como hace 3500 millones de año toda la vida animal estaba dentro de los océanos y fue entonces cuando empezaron a crearse las adaptaciones necesarias para que los animales pasaran del agua de mares y ríos a la tierra. Habla de las diferentes adaptaciones, necesarias por la falta de oxigeno en la aire, conduciendo a peces con pulmones y la aparición de diferentes cambios en la estructura del esqueleto a través de la metamorfosis hasta convertirse en los primeros anfibios. De esta forma los tetrápodos aparecieron y los primeros vertebrados con patas invadieron los continentes. Lo que no dice el vídeo es que las plantas y los animales invertebrados colonizaron antes el medio terrestre, ya que se han encontrado fóssiles de artrópodos muy antiguos, similares a los escorpiones actuales, en tierra firme.
Materia y nivel. Biología de 4º de ESO.
Descripción. Vídeo de ciencias naturales en el que se explica como hace 3500 millones de año toda la vida animal estaba dentro de los océanos y fue entonces cuando empezaron a crearse las adaptaciones necesarias para que los animales pasaran del agua de mares y ríos a la tierra. Habla de las diferentes adaptaciones, necesarias por la falta de oxigeno en la aire, conduciendo a peces con pulmones y la aparición de diferentes cambios en la estructura del esqueleto a través de la metamorfosis hasta convertirse en los primeros anfibios. De esta forma los tetrápodos aparecieron y los primeros vertebrados con patas invadieron los continentes. Lo que no dice el vídeo es que las plantas y los animales invertebrados colonizaron antes el medio terrestre, ya que se han encontrado fóssiles de artrópodos muy antiguos, similares a los escorpiones actuales, en tierra firme.
Captura de erizos de mar
Idioma. Catalán.
Materia y nivel. Biología, 2º ESO.
Descripción. Como capturan y se comen los erizos de mar, que los catalanes llaman garotes o garoies. Puede relacionarse con algún tema medioambiental o con la alimentación y las cadenas tróficas.
Materia y nivel. Biología, 2º ESO.
Descripción. Como capturan y se comen los erizos de mar, que los catalanes llaman garotes o garoies. Puede relacionarse con algún tema medioambiental o con la alimentación y las cadenas tróficas.
Bacterias en el intestino humano
Idioma. Catalán.
Materia y nivel. Biología y medicina. 3 de ESO.
Descripción. Vídeo que explica como tenemos en nuestro cuerpo una gran cantidad de bacterias, la mayor parte de ellas en los intestinos, mostrando una relación de simbiosis con nosotros. Ellas viven en un ecosistema único y nos aportan como ventaja evitar la infección de otras bacterias que pueden ser patógenas. Lo relaciona con los estudios médicos que se realizan en Barcelona para determinar el tipo de bacterias y sus genes, importante para el diagnóstico de algunas enfermedades.
Materia y nivel. Biología y medicina. 3 de ESO.
Descripción. Vídeo que explica como tenemos en nuestro cuerpo una gran cantidad de bacterias, la mayor parte de ellas en los intestinos, mostrando una relación de simbiosis con nosotros. Ellas viven en un ecosistema único y nos aportan como ventaja evitar la infección de otras bacterias que pueden ser patógenas. Lo relaciona con los estudios médicos que se realizan en Barcelona para determinar el tipo de bacterias y sus genes, importante para el diagnóstico de algunas enfermedades.
Linneo y la nomenclatura binomial
Idioma. Catalán.
Materia y nivel. Biología de 1º de ESO.
Descripción. Un vídeo muy interesante sobre la aplicación de la nomenclatura científica en la actualidad, algo vital para no confundir el tipo de plantas a transportar de un país a otro para las floristerías. Después de un ejemplo tan gráfico de la nomenclatura binomial de las especies adoptada por el gran trabajo de Linneo, se explica las principales normas que rigen el nombre científico y porqué se usan dos palabras.
Materia y nivel. Biología de 1º de ESO.
Descripción. Un vídeo muy interesante sobre la aplicación de la nomenclatura científica en la actualidad, algo vital para no confundir el tipo de plantas a transportar de un país a otro para las floristerías. Después de un ejemplo tan gráfico de la nomenclatura binomial de las especies adoptada por el gran trabajo de Linneo, se explica las principales normas que rigen el nombre científico y porqué se usan dos palabras.
Evolución y endemismos en Ibiza
Idioma. Catalán.
Materia y nivel. Biología de 2º de bachillerato.
Descripción. Explica como las islas de Formentera e Ibiza eran un paraiso de las aves y las lagartijas, los únicos vertebrados superviventes del proceso volcánico que sufrió. Hasta la llegada de los hombres las aves nidificaban en ella por no tener depredadores (sin mamíferos, sin serpientes). Además se muestran como los las lagartijas de cada una de las islas e islotes son diferentes especies que siguen diferentes caminos evolutivos, es decir endemismos que sólo viven en esa isla.
Materia y nivel. Biología de 2º de bachillerato.
Descripción. Explica como las islas de Formentera e Ibiza eran un paraiso de las aves y las lagartijas, los únicos vertebrados superviventes del proceso volcánico que sufrió. Hasta la llegada de los hombres las aves nidificaban en ella por no tener depredadores (sin mamíferos, sin serpientes). Además se muestran como los las lagartijas de cada una de las islas e islotes son diferentes especies que siguen diferentes caminos evolutivos, es decir endemismos que sólo viven en esa isla.
La rueda de los alimentos
Idioma. Catalán.
Materia y nivel. "Medicina" de 2º de ESO.
Descripción: Un vídeo que explica de forma muy simple lo que es la rueda de los alimentos, aunque existe un grupo bastante raro donde meten las legumbres ricas en proteinas que tradicionalmente van con el "grupo de las carnes" junto con las patatas que son hidratos de carbono y las semillas que son ricas en lípidos. Trata de dar una nutrición equilibrada de una forma sencilla en base a al función de los alimentos como energéticos, reguladores y proteicos, aunque también deja caer algunas ideas que no son ciertas como que los 7 grupos propuestos son imprescindibles tomarlos cada 3 días.
Materia y nivel. "Medicina" de 2º de ESO.
Descripción: Un vídeo que explica de forma muy simple lo que es la rueda de los alimentos, aunque existe un grupo bastante raro donde meten las legumbres ricas en proteinas que tradicionalmente van con el "grupo de las carnes" junto con las patatas que son hidratos de carbono y las semillas que son ricas en lípidos. Trata de dar una nutrición equilibrada de una forma sencilla en base a al función de los alimentos como energéticos, reguladores y proteicos, aunque también deja caer algunas ideas que no son ciertas como que los 7 grupos propuestos son imprescindibles tomarlos cada 3 días.
Veterinaria: Una perra, un ternero, una osa y una tortuga
Idioma. Catalán.
Materia y nivel. Medicina, 3º de ESO.
Descripción. Vídeo que muestra la labor del los veterinarios, interesante para mostrar a los alumnos de secundaria que quizás les gustaría estudiar esta rama de la medicina, la veterinaria. Los protagonistas de este capítulo de "Veterinaris" son una perra herida que tiene que ser operada, un ternero que está hinchado, una osa del zoo a la cual tienen que cortar las uñas, una asociación que busca casa para los perros galgos y una tortuga doméstica que tiene que ser introducida al medio natural. El CRARC es el Centro de Recuperación de Anfibios y Reptiles de Cataluña, donde se lleva a cabo un proyecto de reintroducción de la tortuga meditèrrània al Parque Natural del Garraf. Algunos ejemplares llegan de las donaciones.
Materia y nivel. Medicina, 3º de ESO.
Descripción. Vídeo que muestra la labor del los veterinarios, interesante para mostrar a los alumnos de secundaria que quizás les gustaría estudiar esta rama de la medicina, la veterinaria. Los protagonistas de este capítulo de "Veterinaris" son una perra herida que tiene que ser operada, un ternero que está hinchado, una osa del zoo a la cual tienen que cortar las uñas, una asociación que busca casa para los perros galgos y una tortuga doméstica que tiene que ser introducida al medio natural. El CRARC es el Centro de Recuperación de Anfibios y Reptiles de Cataluña, donde se lleva a cabo un proyecto de reintroducción de la tortuga meditèrrània al Parque Natural del Garraf. Algunos ejemplares llegan de las donaciones.
Origen de los anfíbios
Idioma. Catalán.
Materia y nivel. Biología, 1º y 4º de ESO.
Descripción. Video sobre el origen de los anfibios en un grupo de peces capaz de respirar fuera del agua, en el que se explica su evolución y las adaptaciones que tuvieron que conseguir para adaptarse al nuevo medio ambiente terrestre.
Materia y nivel. Biología, 1º y 4º de ESO.
Descripción. Video sobre el origen de los anfibios en un grupo de peces capaz de respirar fuera del agua, en el que se explica su evolución y las adaptaciones que tuvieron que conseguir para adaptarse al nuevo medio ambiente terrestre.
Marte, exploración de las sondas espaciales
Idioma. Catalán.
Materia y nivel. Física. 1º de ESO, astronomía.
Descripción. Es uno de los vídeos del programa Nostranau de la televisión catalana, en el que se desarrollan de forma sencilla pero precisa los grandes temas de la astronomía. Este vídeo explica la exploración del planeta rojo por parte de las sondas espaciales, y el interés por buscar vida que condujo a crear expectativas alrededor de una estructura que parecía una cara humana. Con sondas más modernas se aclaró el misterio y se observó por la erosión y estructuras que en el pasado Marte tuvo líquidos y gases, y una atmósfera más densa que la actual. El vídeo se sale del temario de Secundaria, pero puede ser útil para trabajos de ampliación.
Materia y nivel. Física. 1º de ESO, astronomía.
Descripción. Es uno de los vídeos del programa Nostranau de la televisión catalana, en el que se desarrollan de forma sencilla pero precisa los grandes temas de la astronomía. Este vídeo explica la exploración del planeta rojo por parte de las sondas espaciales, y el interés por buscar vida que condujo a crear expectativas alrededor de una estructura que parecía una cara humana. Con sondas más modernas se aclaró el misterio y se observó por la erosión y estructuras que en el pasado Marte tuvo líquidos y gases, y una atmósfera más densa que la actual. El vídeo se sale del temario de Secundaria, pero puede ser útil para trabajos de ampliación.
Astronomía Celta y Stonehenge
Idioma. Catalán.
Materia y nivel. Física, 1º ESO. Astronomía.
Descripción. Explicación de los conocimientos astronómicos de los celtas y otros pueblos primordiales de Europa, y su relación con Stonehenge en Inglaterra, y como los astros se relacionaban con la religión, ya que allí es donde habitaban los dioses.
Materia y nivel. Física, 1º ESO. Astronomía.
Descripción. Explicación de los conocimientos astronómicos de los celtas y otros pueblos primordiales de Europa, y su relación con Stonehenge en Inglaterra, y como los astros se relacionaban con la religión, ya que allí es donde habitaban los dioses.
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